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□饒華 本報記者 陽帆
距離暑假還有一段時間，最近成都信息工程大學團委書記馬義華的桌上，已堆滿瞭學生報名參加暑期“三下鄉”實踐的申請表。對於即將參加的“氣象防災減災宣傳志願者中國行”活動，電子工程學院的鄧濤早有打算，他將組織同學到傢鄉的偏僻小鎮，宣傳防災減災知識。“當代大學生享受社會福利的同時，應積極響應國傢號召，到基層增長見識，服務社會，培養踏實做事的作風。”鄧濤說。
到基層去瞭解國情，把學到的知識帶到基層。每年暑假，成都信息工程大學都有2000多名學生到祖國各地參加志願活動。“通過志願活動培養學生的社會責任感，讓他們把課堂上學的知識帶到實際中去運用，更深入地理解老師講的形勢與政策。”馬義華說。
為提高學生的思想道德素質，成都信息工程大學集聚從事課堂教學的理論研究學者和實踐指導教師，大力推進思想政治理論課教育教學改革。通過構建以“最新的馬克思主義中國化理論成果”為理論主線，以“互聯網+”為技術主線的“1+4+8+1”模塊化教育模式，引導大學生在線上線下互動中，參與主題思想教育。其中，“4”指“四大課堂”，即以思政課為載體的第一課堂，以學生社團、黨支部等學生組織為載體的第二課堂，以全媒體為載體的第三課堂以及以社會實踐為載體的第四課堂，通過多課堂齊下，開展各項教育活動。
用學生的親身實踐，加深對黨史、國史、黨情、國情的理解，這是成都信息工程大學思想政治教育的一大特色。
該校在改進思想政治理論課教學的同時，註重發揮實踐育人的作用，將課堂實踐教學和社會實踐教學相結合，拓展瞭思想政治教育的領域，豐富瞭思想政治教育的內涵。通過學生的親身實踐，將他們所學知識外化為奉獻社會的自覺行為。台中二手設備買賣
該校在建川博物館、金沙遺址博物館、武侯祠等建立瞭實踐基地，建立瞭大學生思想教育社會實踐長效機制。學校每年安排專項經費用於學生德育社會實踐，按照“參與者眾、受益面廣、教育效果好”的原則，每年立項資助20個以上大學生德育實踐項目，並加強指導和跟蹤。
10年來，該校利用專業優勢，結合氣象、電子等學科專業特色打造的“氣象防災減災宣傳志願者中國行”活動，以“依托氣象，服務民生；堅持科普，擔當責任；奉獻愛心，服務社會；走遍祖國，勵志青春”為精神內核，不僅使學校寶貴的精神財富薪火相傳，也成為獨具“成信”特色的思想文化教育陣地。廣大學生在實踐中增強瞭對社會的認識，加強瞭對自身思想及行為的修正，提升瞭社會責任意識。
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